İRADE TERBİYESİNE DAİR

Salih Turhal
Paylaşın:

Kitap Adı: İrade Terbiyesi

Yazarı     : Jules Payot

 İRADE TERBİYESİNE DAİR

Cemil Meriç ile Ali Fuat Başgil’in tavsiye yazılarını okumam ile kitaplığıma kazandırdığım disiplinli çalışma ve ahlak üzere yazılmış bir eser… Yazarımız Julet Payott karakter eğiminin önemi ile başlıyor ve özellikle vurguluyor sağlam nitelikli bir eğitim ile karakterin değişebileceğini. Sonrasında başarı için en temel unsurun irade eğitimin olduğunu vurguluyor. Acaba bu eğitim nasıl sağlanır ve günümüzde iradeyi engelleyen unsurlar nelerdir? Eğitimci olarak yazarımızın başarısızlığımızın en büyük etkeni iradesizlik ( irade zayıflığı ) sözüne sonuna kadar katılıyorum. Derslere girdiğimiz zaman malumunuz üzere öğrencilerimizin en büyük sıkıntıları çaba göstermekten ve özellikle süreklilik gerektiren gayretten uzak kalmaları, nasıl verimli bir şekilde başarı sağlanır bilmemeleri… Neticesinde ise hasıl olan şu davranışlar şekilleniyor; Hantallık, rehavet, tembellik ve aymazlık.

Soruyum niçin çalışmıyorsun;

-Hocam canım istemiyor, cevabı en çok rastlanan zaaflık göstergesi diyebilirim. Peki bu süreçte bizler eğitimciler daha doğrusu büyüklerimizin payı ne? Maalesef ve maalesef dün sitede arkadaşlarla da istişaresini yaptık müfredat öğrenciyi gerçekten tanımaya veya değerlerini ortaya çıkarmaya yönelik değil. Sadece bilgiye dayalı bir sistem dahlinde hareket ediyoruz. Bir örnek veriyim; Öğrencim rapor aldı ertesi gün aynı kağıdı verdim ve arkadaşlarından soruları aldığı için 87 aldı.

-Dedim ki olmaz bu haksızlık ki Cuma günü idi.Pazartesi gel yeniden farklı sorular ile sınav yapacağım. Dostlar! Sadece soruların yerleri değiştirdim ve aldığı not;57…

Anladım ki bir konuyu fikri ne derseniz artık bütüncül olarak düşünmek ve gün yüzüne çıkarabilmektir asl olan. Yoksa lüzumsuz detaylar ile bilgi yığını ancak gerçekleri gizler ve tembellikle bir olup gözümüzü boyar. Yazarımız öncelikle irade eğitimi için 2 temel unsur ile mücadele etmemizi şiddetle tavsiye ediyor;

1-Tembellik

2- Nefse Düşkünlük

Biraz daha somutlaştıracak olursak aslında ahlaki çöküntünün yansıması tembelliktir. Öğrencilerimle muhabbetim iyidir. Özellikle sınıf ortamında değil de ev ziyaretleri ve sosyal etkinlikler vasıtasıyla gönüllerini kazanmanın daha kolay olduğunu düşünüyorum.  Numaralarını alırım durum paylaşımlarında beğenilesi paylaşımlarına yorum yazarım, doğum günlerinde veya hasta olduklarında özel mesaj atarım. Hatta geçenlerde üniversite ziyareti dönüşü ne istersiniz dediğimde,

_ Öğrenciler özellikle Bowling i merak ettiklerini ve oynamak istediklerini ama ayıp olur mu mantığı ile çekindiklerini ifade ettiler.

Aksaray da görev yapıyorum ve malum İç Anadolu tutucu bir yer.

Dedim ki;

-Gezi sonu hemen ilk işimiz Bowling oynamaya gitmek… Bowlingimizi neşe ile oynadık… Peki geriye ne kaldı ,Üniversite gezisinde Prof.ların saatlerce konuşması mı yoksa Bowling mi…? Lisede görev yapıyorum ve 8 saat ders görüyorlar. Resmen ızdırap. Sağ olsun öyle bir müfredatımız var ki öğrencilerimiz tüm sözel sayısal ve eşit ağrılığa dair derslerden anlamak zorunda. Peki enerjilerini nasıl harcayacaklar? Beden Eğitimi en elzem ders olması gerekirken hiç seçilmeyen gereksiz bir ders olarak algılanıyor. Erkek öğrencilerimle özel muhabbetim vardır, etkinlikler sonunda tatlımızı yeriz ve konuşmaya başlarız. Ve derken sonuç nereye varır biliyormusunuz;  Cinsellik evet cinsellik… Ve anlıyoruz ki enerjilerini tüketen, şevklerini kıran, iradelerini zayıflatan, hayallerini körelten temel sebeplerden biri de Pornografik filmler… Soruyorum kaçınız pembe romantik bir hayat yaşıyorsunuz? Hayat hep bu şekilde mi devam edecek? Cevap……size bırakıyorum.

Özellikle 18-20 yaşlarına giren gençlerimize baktığımızda gencin iradesi mart ayı gibi. Asla hava güzel diyemezsiniz, ya da görünüşte güzel ama bir anda esen rüzgarla hava soğuyup buz gibi bir hava ile değişiveriyor… Bu bağlamda öncelikle gençlere F.Gros’un  ifadesiyle Yürümenin Felsefesini öğretmeliyiz. Bildiğimiz anlamda bir yürüme değil tabi ki ama enerjilerini sarf etmeleri için bu şekilde de olabilir yeter ki öğretelim… Ve der ki; ‘’ Aklınıza estiği gibi atamazsınız adımlarınızı. Hangi sapaktan döneceğinizi şaşırırsanız bedelini ağır ödemek zorunda kalabilirsiniz.’’

Yazarımız bu eğimin önceliğinin kötü arkadaşlardan gençlerimizi uzak tutarak başlamamız gereğini vurguluyor. Bu tipler, içi boş muhabbetleri ile karşısındakinin karakterini zedeler. Akıl sağlıklarına dahi zarar verir. Burada veliye de çok büyük görev düşüyor. Unutmayalım ki; Öğrenciye ilgisizlik, gelecek kaygısının olmamasına sebep olur ve hayattan kopar. Benliğini dahi yitirebilir.

Değerli Dostlar! Yazarımıza göre İrade terbiyesinde en önemli etkenlerden biri de tefekkürdür. Tefekkür derken; Salt anlamda düşünmek değildir. Düşünme ile birlikte nefse hakim olma ve ruhunda yüce duygular, uyandırmak, erdemli kararlar almasının da yolunu açıp bir bal arısı gibi damla damla karakterinin oluşmasına yardımcı olabilmektir. Netice kendinden emin ,istikameti doğru ,belli olan bireyler yetişmesinde doğru adımlar atmış oluruz. Ayrıca verimli bir tefekkür; kelimelerle düşünüp düşünce yapısını tahlil etmek ve hakikate ulaşmaktır. Neticede;

Kargaşadan uzak durmak,

İçimizi dinlemek,

Özümüzü bulmak,

Faydalı, nitelikli kitaplar okumak,

Hangi davranışın nasıl bir tehlike meydana getirebileceğini derinlemesine düşünmek, Tefekküre dayalı en önemli adımlardır diyebiliriz irade eğitimine dair…

Hamiş;

“Okumayı ve yazmayı öğrenmenin insana ne faydası var ki, düşünmeyi başkalarına bıraktıktan sonra.” der Ernst R. Hauschkam Üstün insani ve liderlik niteliklere sahip, bilge, alanında temayüz etmiş kişiler ‘akademia’ dahil eğitimci ve eğitimde yönetici olursa, yaratıcılık ve ruh birlikte dirilir, canlanır. Bir an önce üniversite ve okullara yaratıcı bir ruh getirmek lazımdır. Eğitimde bir çocuk bile ihmal edilemez; aksi durum, telafisi mümkün olmayan sonuçlar doğurur ve doğurmaktadır. Öğrencinin kalbine ne koyduğumuz akademik başarıdan daha da önemlidir. Ve her öğrencinin bir hikâyesi vardır. Unutmayalım ki çocuklarımız ,gençlerimiz, Kalbimizin  sevinci, hüznümüzün tesellileridir…”

Kaynak: İRADE TERBİYESİ (Jules Payot )

SALİH TURHAL

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir